RESUMO
O artigo e fruto da discussão entre os autores, a partir da construção da Tese de Doutorado de Ferreira, incluindo também elementos do desenvolvimento do Projeto Potencialidade: Oficinas de Inclusão Digital, que era realizado no Instituto de Geriatria e Gerontologia da PUCRS, descrito no inicio do trabalho. Através das falas desses idosos que participaram das oficinas nos Cursos de Extensão e das analises pertinentes embasadas nos autores utilizados, elencamos algumas previsões para os próximos anos acerca do desenvolvimento humano, especialmente na vida adulta tardia/velhice, revelando alguns elementos que podem servir de base para futuros estudos na área. (AU)
The article is the result of discussion between the authors, based on the construction of the Doctoral Thesis of Ferreira, also including elements of the development of the Capability Project: Digital Inclusion Workshop, which was held at the Institute of Geriatrics and Gerontology at PUCRS, described earlier in the article. Through the speeches of those seniors who participated in the workshops on Continuing Education and relevant analyzes based in the authors used, we list some predictions for the coming years on human development, especially in late adulthood / aging, allowing to reveal some elements that can serve the basis for future studies in the area. (AU)
Assuntos
Educação Continuada , Tecnologia da Informação , Aprendizagem , IdosoRESUMO
O artigo e fruto da discussão entre os autores, a partir da construção da Tese de Doutorado de Ferreira, incluindo também elementos do desenvolvimento do Projeto Potencialidade: Oficinas de Inclusão Digital, que era realizado no Instituto de Geriatria e Gerontologia da PUCRS, descrito no inicio do trabalho. Através das falas desses idosos que participaram das oficinas nos Cursos de Extensão e das analises pertinentes embasadas nos autores utilizados, elencamos algumas previsões para os próximos anos acerca do desenvolvimento humano, especialmente na vida adulta tardia/velhice, revelando alguns elementos que podem servir de base para futuros estudos na área.
The article is the result of discussion between the authors, based on the construction of the Doctoral Thesis of Ferreira, also including elements of the development of the Capability Project: Digital Inclusion Workshop, which was held at the Institute of Geriatrics and Gerontology at PUCRS, described earlier in the article. Through the speeches of those seniors who participated in the workshops on Continuing Education and relevant analyzes based in the authors used, we list some predictions for the coming years on human development, especially in late adulthood / aging, allowing to reveal some elements that can serve the basis for future studies in the area.
Assuntos
Humanos , Idoso , Idoso , Educação Continuada , Tecnologia da Informação , AprendizagemRESUMO
O artigo traz um breve histórico da sociedade das Tecnologias de Informação e Comunicação, a etapa da vida denominada adultez tardia e a aprendizagem ao longo da vida. São várias as motivações na vida dos adultos tardios que procuram cursos para aprenderem informática como: o desejo de aprender mais ou continuar aprendendo para não serem excluídos, tanto da sociedade como do núcleo familiar, por não falarem e entenderem a linguagem das tecnologias; superar as dificuldades e dominar o computador, melhorando a relação intergeracional e realizar-se pessoalmente aumentando a autoestima.
This article includes a brief history of the society of information and communication technologies, the life stage denominated late adulthood and life-long learning. There are several motivations in the life of late adults for seeking courses to learn computing as: the desire to learn more or keep learning not to be deleted, both in society and in his/her family, because of not speaking and understanding the language in the use of the technologies; overcome the difficulties and dominate the use of the computer; improve the intergenerational relationship and hold themselves personally increasing their self-esteem.
Assuntos
Humanos , Idoso , Educação Continuada , Tecnologia da Informação , Informática/educação , AprendizagemRESUMO
O artigo traz um breve histórico da sociedade das Tecnologias de Informação e Comunicação, a etapa da vida denominada adultez tardia e a aprendizagem ao longo da vida. São várias as motivações na vida dos adultos tardios que procuram cursos para aprenderem informática como: o desejo de aprender mais ou continuar aprendendo para não serem excluídos, tanto da sociedade como do núcleo familiar, por não falarem e entenderem a linguagem das tecnologias; superar as dificuldades e dominar o computador, melhorando a relação intergeracional e realizar-se pessoalmente aumentando a autoestima.(AU)
This article includes a brief history of the society of information and communication technologies, the life stage denominated late adulthood and life-long learning. There are several motivations in the life of late adults for seeking courses to learn computing as: the desire to learn more or keep learning not to be deleted, both in society and in his/her family, because of not speaking and understanding the language in the use of the technologies; overcome the difficulties and dominate the use of the computer; improve the intergenerational relationship and hold themselves personally increasing their self-esteem.(AU)
